RPP IPS Kelas V/Semester 1 (Jenis-jenis Usaha dan Kegiatan Ekonomi)

RPP IPS Kelas V/Semester 1 (Jenis-jenis Usaha dan Kegiatan Ekonomi)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas I Semester : V/I
Alokasi Waktu : 9 x 35 menit
Pert. 15 – 18 (4 minggu)

I. Standar Kompetensi :
Menghargai berbagal peninggalan dan sejarah yang berskala
nasional pada masa Hindu-Budha, dan Islam keragaman kenampakan slam dan suku bangsa serta kegiatan ekonomi di Indonesia
II. Kompetensi Dasar :
Mengenal jenis-jenis dan kegiatan ekonomi di Indonesia
III. lndikator :
- Menyebutkan jenis-jenis usaha perekonomian dalam
masyarakat Indonesia
- Memberi contoh usaha yang dikelola sendiri dan kelompok
- Memberikan contoh cara menghargai kegiatan orang dalam usaha
- Menyebutkan contoh kegiatan produksi, distribusi, dan konsumsi di Indonesia

IV. Materi Pokok
Jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia


V. Langkah-Langkah Pembelajaran (Pertemuan 15 - 18)
Pertemuan 15
Menjelaskan jenis-jenis usaha perekonomian dalam masyarakat
Pertemuan 16
Berdiskusi dan memberi contoh usaha yang dikelola sendiri swasta dan atau pemerintah
Pertemuan 17
Menjelaskan cara menghargai kegiatan orang dalam berusaha
Pertemuan 18
Menjelaskan dan menyebutkan contoh kegiatan produksi, distribusi, dan konsumsi di Indonesia.

VI. Alat Dan Sumber Bahan
1. Alat Peraga : Gambar-gambar jenis usaha perekonomian yang ada di masyarakat
2. Sumber : Buku IPS kelas V yang relevan

VII. Penilaian
1. Tertulis : Uraian
2. Pengamatan / perbuatan

RPP IPS Kelas V/Semester 1 (Perjuangan Melawan Penjajah)

RPP IPS Kelas V/Semester 1 (Perjuangan Melawan Penjajah)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas I Semester : V/II
Alokasi Waktu : 9 x 35 menit
Pert. 4 – 6 (3 minggu)

I. Standar Kompetensi :
Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam
mempersiapkan dan mempertahankan Kemerdekaan
Indonesia
II. Kompetensi Dasar :
Mendeskripsikan perjuangan para tokoh pejuang pada
penjajahan Belanda dan Jepang
III. lndikator :
- Menceritakan pendudukan Jepang di Indonesia
- Menceritakan sebab dan akibat pergerakan tenaga romusa oleh Jepang terhadap penduduk Indonesia

IV. Materi Pokok
Perjuangan melawan penjajah dan pergerakan nasional Indonesia
- Perjuangan melawan penjajah Jepang

V. Langkah-Langkah Pembelajaran (Pertemuan 4 - 6)
1. Pendahuluan
- Mengajak siswa mengamati dan membandingkan gambar salah satu kota di Jepang
- Memberi kesempatan bagi siswa mengemukakan pendapatnya tentang kedua gambar yang diamati
2. Kegiatan inti
- Mengadakan tanya jawab seputar tokoh-tokoh Islam yang menentang kedatangan Belanda
- Menjelaskari mengenai sebab-sebab meletusnya perang dunia II dan kedatangan Jepang ke Indonesia
- Mengajak siswa memperhatikan peta pendaratan pasukan Jepang ke Indonesia
- Mengadakan tanya jawab mengenal lembaga-lembaga bentukan Jepang
- Memberi tugas menjawab pertanyaan tentang sebab akibat pergerakan tenaga romusa oleh Jepang
3. Kegiatan penutup
- Menganjurkan kepada siswa untuk mengenang jasa-jasa para pahlawan dalam melawan penjajah
- Mengadakan tes tertulis dari uji kompetensi


VI. Alat Dan Sumber Bahan
1. Alat Peraga : Gambar, Peta
2. Sumber : Pengetahuan Sosial hal. 97 – 100 (Aneka Ilmu)

VII. Penilaian
1. Tertulis
2. Porto Folio

RPP IPS Kelas V (Perjuangan Melawan Penjajah dan Pergerakan Nasional Indonesia)

RPP IPS Kelas V/Semester 1 (Perjuangan Melawan Penjajah dan Pergerakan Nasional Indonesia)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas I Semester : V/I
Alokasi Waktu : 9 x 35 menit
Pert. 1 – 3 (3 minggu)

I. Standar Kompetensi :
Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam
mempersiapkan dan mempertahankan Kemerdekaan Indonesia
II. Kompetensi Dasar :
Mengenal jenis-jenis dan kegiatan ekonomi di Indonesia
III. lndikator :
- Menceritakan sebab jatuhnya daerah-daerah nusantara ke
dalam kekuasaan pemerintah Belanda
- Menjelaskan sistem kerja paksa dan penarikan pajak yang
memberatkan rakyat
- Menceritakan perjuangan para tokoh daerah dalam upaya
mengusir penjajah Belanda

IV. Materi Pokok
Perjuangan melawan penjajah dan pergerakan nasional Indonesia


V. Langkah-Langkah Pembelajaran (Pertemuan 1 - 3)
Pertemuan 1
1. Pendahuluan
- Mengajak siswa memperhatikan gambar tentang kedatangan kapal-kapal Belanda ke Indonesia
-. Bertanya jawab dengan siswa mengenai pendapatnya seputar kedatangan Belanda
- Menunjuk siswa secara acak untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan

2. Kegiatan inti
- Mengadakan tanya jawab seputar tokoh-tokoh Islam yang mertentang kedatangan Belanda
- Menjelaskan salah satu kerajaan Islam yang jatuh ke tangan Belanda
- Menugaskan siswa melakukan studi pustaka mencari contoh lain kerajaan Islam yang jatuh ke tangan Belanda
- Menjelaskan sistein kerja paksa dan penarikan pajak sebelum melontarkan pertanyaan-pertanyaan
- Memandu diskusi kelompok yang dilakukan siswa mengenal sistem kerja paksa dan penarikan pajak
- Mengajak siswa mengamati peta tèntang wilayah-wilayah diberlakukannya tanam paksa
- Memberi kebebasan kepada siswa untuk berpendapat mengenai peta yang diamati
- Menegaskan siswa secara kelompok untuk melakukan bermain peran mengenai kisah perlawanan terhadap Belanda

3. Kegiatan penutup
- Menyimpulkan materi yang telah dipelajari
- Memberi motivasi
- Mengadakan tes tertulis dari uji kompetensi

Pertemuan 2
1. Pendahuluan
- Mengajak siswa memperhatikan gambar tentang kedatangan kapal-kapal Belanda ke Indonesia
- Bertanya jawab dengan siswa mengenai pendapatnya seputar kedatangan Belanda
- Menunjuk siswa secara acak untuk pertanyaan-pertanyaan

VI. Alat Dan Sumber Bahan
1. Alat Peraga : Gambar-gambar jenis usaha perekonomian yang ada di masyarakat
2. Sumber : Buku IPS kelas V yang relevan

VII. Penilaian
1. Tertulis : Uraian
2. Pengamatan / perbuatan

RPP IPS Kelas V (Persiapan kemerdekaan Indonesia dan perumusan dasar negara)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas I Semester : V/II
Alokasi Waktu : 9 x 35 menit
Pert. 9 – 11 (3 minggu)

I. Standar Kompetensi :
Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam
mempersiapkan dan mempertahankan Kemerdekaan
Indonesia
II. Kompetensi Dasar :
Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam
mempersiapkan kemerdekaan Indonesia
III. lndikator :
- Menjelaskan beberapa usaha dalam rangka mempersiapkan
kemerdekaan
- Menjelaskari perlunya perumusan dasar negara sebelum kemerdekaan
- Mengidentifikasi beberapa tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan
- Menunjukkan sikap menghargai jasa para tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan

IV. Materi Pokok
Persiapan kemerdekaan Indonesia dan perumusan dasar negara

V. Langkah-Langkah Pembelajaran (Pertemuan 9 – 11)
1. Pendahuluan
- Melakukan tanya jawab yang berkaitan dengan materi
- Bertanya jawab. dengan siswa mengenai tokoh-tokoh yang terlibat dalam perang kemerdekaan
2. Kegiatan inti
- Menjelaskan penting usaha dan kerja keras para tokoh datam mempersiapkan kemerdekaan
- Memberi tugas melakukan studi pustaka secara berkelompok üntuk mencari lembaga-lembaga bentukan Jepang dalam persiapan mencapai kemerdekaan
- Menugaskan siswa mendiskusikan perlunya perumusan dasar negara bagi Indonesia secara berkebmpok
- Menugaskan siswa mengenali tokoh-tokoh yang berperan dalam usaha mempersiapkan kemerdekaan
- Menugaskan siswa untuk menuliskan bagaimana cara menghargai para pahlawan
3. Kegiatan penutup
- Menyimpulkan materi yang telah dipelajari
- Mengadakan uji kompetensi


VI. Alat Dan Sumber Bahan
1. Alat : Gambar
2. Sumber : Pengetahuan Sosial hal. 114 – 121

VII. Penilaian
1. Tes Tertulis
2. Porto Folio

RPP IPS Kelas V (Kenampakan alam dan keadaan sosial)

RPP IPS Kelas V/Semester 1 (Kenampakan alam dan keadaan sosial)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas / Semester : VI / I
Alokasi Waktu : 18 x 35 menit
Pert. 7 – 12 (6 minggu)

I. Standar Kompetensi :
Memahami perkembangan wilayah Indonesia
kenampakan alam dan keadaan sosial Negara-negara di Asia
Tenggara serta benua-benua.
II. Kompetensi Dasar :
Mendeskripsikan kenampakan alam dan keadaan sosial
negara-egara tetangga
III. Indikator :
- Menunjukan tentang kenampakan alam dan keadaan sosial
negara-neara tetangga
- Membandingkan kenampakan alam keadaan sosial negara-
negara tetangga.

IV. Materi Pokok
Kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga.

V. Langkah-Langkah Pembelajaran (Pertemuan 7-12)
Pertemuan 7-9
- Menjelaskan tentang kenampakan alam dan sosial negara-negara tetangga
- Tanya jawab dan observasi tentang kenampakan alam dan sosial negara-negara tetangga
Pertemuan 10-12
- Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga
- Mendiskusikan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga

VI. Alat Dan Sumber Bahan
- Peta, atlas
- Globedan Buku yang relevan

VII. Penilaian
- Tes tertulis : Uraian
- Pengamatan / perbuatan